林传 程翠香

环境对人有着潜移默化的影响。古人就曾说过：“蓬生麻中，不扶而直;白沙在泥，与之俱黑。”学生学习生活的具体环境就是班集体，所以，构建积极和谐、健康向上的班级文化对学生的成长有着重要的作用。下面笔者以“向日葵”班级为例来具体阐述。

一、引导价值取向，营造精神文化

学生是班级文化建设的主体。所以，富有特色的班名、班徽一定是经过师生共同商讨决定的，公约与愿景也是在共同解读后做到内化于心，并外化于行的。

1. 共取特色班名。笔者班级因学生都喜欢向日葵，所以组织他们翻阅书籍、上网查找，了解向日葵的习性、形状、寓意等。经过一番查阅，取得了共识：向日葵有着热情阳光、充满活力的寓意。于是，我们决定把班名定为“向日葵乐园”，希望每一个学生都争做健康快乐、积极向上的向日葵。

2. 巧设班级元素。“向日葵乐园”班级元素的设计必须与“向日葵”这一主题文化相一致。所以，我们的班徽以向日葵和书本作为素材，寓意学生们阳光健康、努力向上，并在知识的沃土中茁壮成长。同时，以“面向太阳，茁壮成长”为班级口号，以“乐学敏思、阳光友爱”为班训，彰显出班级的精神风貌。我们还创作了优美的班诗《小小葵花向阳开》，凝结成了班级文化的核心价值，激励着每一个学生。

二、营造班级氛围，优化物质文化

在班级物质文化布置中，要尽可能地利用好班级的每一面墙壁，让其成为有形的教育资源。

1. 班级名片展风采。一张新颖别致的班级名片就是班级外墙上一道亮丽的风景线。……