黄英

中图分类号：G807.3   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）04-019-04

摘  要  在学生的成长过程中，教师所面临的一个十分棘手的问题就是学生对学习缺乏兴趣、学习动机不强、厌学，以及由此引发的旷课、逃学，甚至是学校暴力、吸毒等青少年犯罪问题。我们传统的做法就是采用强制手段或从经验出发对学生做思想工作，其结果收效甚微，有时候甚至会适得其反。最终我们也束手无策，并逐渐失去耐心，甚至采用体罚等粗暴的手段来应对。于是，师生之间的关系越来越紧张。为此，教师自身必须不断学习，加强职业技能和综合素养，使自己不仅要掌握广博坚实的基础知识，具有较高的文化素养，成为一名“学者”，还要成为教育方面的“临床专家”，能够有效解决学生出现的各种问题。体育教学亦是如此，本文将探讨体育教学中学生体育学习动机的激发问题。

关键词  体育学习动机  体育参与  归因  反馈

一、前言

在学生的成长过程中，教师所面临的一个十分棘手的问题就是学生对学习缺乏兴趣、学习动机不强、厌学，以及由此引发的旷课、逃学，甚至是学校暴力、吸毒等青少年犯罪问题。在由美国教育部和美国毒品滥用研究所所承担的对防止学生吸毒和退学的干预研究中，罗杰·米尔斯、南希·佩克和他们的合作者安玛丽·劳发现，成功的干预计划中的每一个步骤都必须简单明了。成功的干预计划中最为重要的一点是，成人与学生之间关系的质量。成功的关系来自于对学生真诚的关注，并为学生提供理想的学习氛围。……