张宇迪 王新学

摘  要：伴随着互联网+教育的兴起，“在线乐器陪练”这一新业态应运而生并迅速发展，为中国音乐的普惠教育和素质教育提供了一个全新的突破路径。但需警惕的是，目前在这一新业态中也出现了鱼龙混杂、造假欺骗等诸多无序竞争的乱象。本文通过研究目前几款在线陪练软件的调研及使用体验，就“在线陪练”平台的教学模式、师资构成、教学效果等进行了客观分析，并对这一新业态的未来展望提出一些相应的监管建议。

关键词：在线陪练;素质教育;音乐教育

中图分类号：J624    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）17-0117-04

近年来，随着我国人民生活水平的普遍提高以及整个社会对素质教育的不断重视，音乐教育逐渐成为每个孩子成长路上不可或缺的一部分。其中，器乐学习更是备受家长和孩子的欢迎，巨大的市场需求催生了社会上的各种音乐培训机构。近年来，伴随着互联网+教育的兴起，“真人一对一在线乐器陪练”的商业模式应运而生并迅速发展。

一、“在线陪练”的兴起与发展前景

（一） “在线陪练”是一种新兴的教育形式

互联网技术的发展成熟以及全社会对音乐教育尤其是乐器学习的普遍需求，是“在线陪练”平台兴起与发展的必然条件。“在线陪练”是指陪练老师通过网络指导、纠错，帮助孩子更好地完成课后的练琴环节，从而实现围绕学生、家长、教师建立起整个器乐学习反馈的闭环。这让家长既解决了没有时间或无专业能力辅导孩子的难题，又可以自由选择陪练时间。……