赵永刚

摘要：随着新课程改革在我国中小学中的进一步普及，初中物理教师需要在教学中改变当下单一性的教学模式，将图像法应用于初中物理教学中，加强文字、图像、语言在初中物理学习中的相互联系与转化。本文首先探讨了初中物理教学中應用图像法对中学生形象思维能力培养的重要性，介绍了初中物理教学中图像化的具体应用。最后结合实际情况，针对图像法在初中物理学习中的应用提出了些许相关建议。

关键词：图像法;初中物理;教学应用;相关建议

引言

在初中物理教学中，教师通过图像法教学可以将多彩缤纷的物理事件呈现在学生面前，学生通过教师所提供的图像，还可以产生丰富且独特的物理学习体验。但是当前初中生对物理学习中的图像应用能力存在着一定的不足，我国教育行业也未针对初中物理图像法的应用开展有效的研究，这便造成部分初中生难以通过图像解决物理问题，本文便借此开展研究分析影响初中生应用图像法解决物理问题的相关因素。

一、对中学生形象思维能力培养的重要性

中学生在初中物理学习中，所用的物理思维可以化为以下三种，其中分别是物理直觉思维、物理形象思维和物理抽象思维。这三者思维之间的互相联系较为密切，学生在学习中可以通过直觉思维为先导，对物理知识进行表象初步加工，再结合形象思维和抽象思维讲物理知识中的形象特征进行转化，这样便可以帮助学生更好地掌握物理知识，学会物理在运用过程中的基本规律。……