胡垚

摘要：当下，语文教师已经意识到以往教学中存在的不足，及时转变教学理念，创新教学模式，以学生为本，为课堂注入全新的教学内容，激发学生的学习积极性，营造活跃、和谐的课堂氛围，全面提升语文教学的有效性。因此，如何在新课程改革背景下改革教学内容，采取有效手段构建高效、活泼的小学语文课堂，避开传统教学中存在的问题及不足，已成为语文教师面临的主要问题。

关键词：农村小学;高年级语文;心理障碍;表现及对策

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章編号：（2021）-6-306

引言

在新课程改革的发展背景之下，全面素质教育理念越来越深入人心，在小学语文的实际教学当中，我们不仅要注重课本知识的教学，更要有意识、有计划的激发学生的潜能，培养学生的学习能力与创新能力。但是正处于快速成长发育阶段的小学生，其模仿能力和可塑性都非常强，这既是其优点，同时也容易使即将升入中学的高年级小学生由于不能很好的应对和解决各方面带来的压力而产生学习问题、产生学习心理障碍。作为教师我们不仅要及时发现学生的问题，准确把握学生的心理状态，还要“对症下药”，以保证学生的健康成长、高效学习，助力学生的身心全面发展。

一、高年级小学生学习心理障碍的成因

（一）自身原因

由于地域影响和家庭条件的限制，农村学生外出“看世界”的机会少之又少，很多一部分甚至都没有离开过自己生活的村庄，进而……