摘要：科技的快速发展为教育行业带来了新的曙光，信息技术在课堂中的灵活运用，冲击了传统教学模式，更新了传统的教学理念与方式。多媒体作为信息技术设备的代表，在课堂教学中，深受教师与学生的喜爱，既能够直观地展示各种历史信息与世界，同时也能够将知识进行结构化处理，帮助学生形成完整的结构框架。此外，多媒体具有视听结合的优势能够开展趣味导入，随堂练习等多种教学环节，是提高教师教学效率的重要辅助工具。

关键词：初中历史;多媒体;教学

历史学科涵盖了中华上下五千年发生的重大事件，同时也有国外的发展史，因此，学生需要记忆的知识十分繁杂，且各种事件之间的联系并不是十分清晰。因此，学生在解答历史难题时，经常会出现各种错误。久而久之，会丧失历史学习信心，此外也有很多学生认为历史学习十分枯燥，再加上教师单一的教学方式，从而降低学生的历史学习兴趣。而多媒体教学方式能够针对以上问题进行有效的改善，为学生带来多元化的学习体验，增强历史教学的先进性。

一、趣味导入，引人入胜

良好的开端等于成功的一半，在初中历史课堂中，教师要关注导入环节对学生本节课学习状态的影响，给学生创造一个趣味化的导入环节，让学生对本节课充满期待，从而提高学生的历史学习兴趣。为此，教师在讲授一节新课时，先根据教材内容了解该时代的各种信息，然后从……