吴东领 吴俊娇

摘  要：河北省高职院校有序推进《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的实施意见》（冀政发〔2015〕41号）文件中，仍脱离不了传统意义上众创空间成果培养，与互联网产业关联性不大，缺乏以互联网技术为媒介，推动实体经济发展。本研究聚焦于面向创客教育的河北高职生互联网+众创空间生态系统构建与研究，通过对河北省高职院校现状的众创空间调研，对比分析众多职业院校众创空间发展模式与互联网+之间的关联影响。针对互联网+创客教育高职生态系统主体要素和环境要素进行分析，提出创客教育高职生态系统“互联网+众创空间”创业孵化实训平台实践框架。

关键词：创新教育;创客教育;互联网+众创空间

中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）06-0-02

隨着互联网的发展，互联网+众创空间的建设已经成为提高高职学生就业率的一个重要途径。但总体来说，河北职业院校的创业教育还处于初级探索阶段，很多高职院校尚未足够重视，停留在创业的理念意识培养阶段。培养模式滞后，高职大学生的自主创业率不高。为此，构建面向创客教育的河北高职生互联网+众创空间生态系统对高职学生的理论、实践、就业、创业等多方面具有十分现实的意义。

一、互联网+高职创客主体要素构建

（一）建构互联网+高职创客生学习共同体

学习共同体和一般性学习因组合的方式差异，组织有较大区别，但组成的元素是一致的。……