曹慧 刘宏章

基金项目：湖北科技学院校级教学研究项目（项目编号：2019-XB-001）

摘要：本文分析了我校理工科专业中高等数学教学的现状，主要论述在高等数学教学中采取分层教学的重要性，按照学生数学知识能力，数学教学内容，按照理工科专业特点等，各层次教学中数学内容侧重点不同，有利于提高高等数学老师课程教学水平，有利于提高学生对数学的兴趣，提高学习的主动性。

关键词：高等数学;分层教学;主动性;

一、高等数学教学现状及问题

目前我校理工科专业都开展的高等数学的教学，不同专业，不同学生的水平，用同一标准来要求学生，要求来开展高等数学的教学，显然是不太合适的。从目前开设的不同专业来看，不同专业对学生的数学分析能力要求不同，所以，采取不能按照统一的要求来进行高等数学的教学，不同专业不管课程成绩高低，还是大学生对高等数学学习的兴趣和态度，很多专业都存在类似的问题。显然，采取所有专业，都上同一本高等数学教材，都上相同的内容章节，相同的知识点，对不同专业学生所需要掌握的数学能力，都没有必要，所以，按照不同专业特点，不同学生的能力，来采取分层教学，有利于提高高等数学的教学能力，也有利于提高学生对高等数学的兴趣，从而提高学生的学习成绩和能力。

同时很多学生觉得要真正学好学会高等数学存在非常多的困难，目前，高校高等数学教学中，基本上都……