张显

摘要：由于传统应试教育的长期发展史和家长望子成龙望女成凤的心态，以及各种教育机构强调培养学生要趁早的观念，导致小学高年级的学生背负着沉重的成绩包袱，导致部分小学生具有严重的心理压力，使其产生焦虑、不爱交流、学习积极性降低等情况。针对这种现象，新课改明确规定将小学语文教学融入心理健康教育，为学生的身心发展保驾护航。

关键词：小学高年级;语文;心理健康;教育

引言：在新课改大背景下，教育教学也逐渐开始注重学生的全面发展，尤其针对小学高年级阶段提出明确的教学目标，要求在语文教学中渗透心理健康教育，以此来缓解同学们的心理压力，促进其健康快乐成长。对此，小学语文教师要积极响应改革，合理转变教学观念设计课程，认真研读教材，在完成教学任务的同时还要了解同学们的内心世界并合理引导。

一、培养积极心态

小学高年级是学生从小学过渡到初中的重要时期，可以说是其发展的重要转折点，对学生的未来起着决定性作用。但是由于受到网络附属下的各种多元文化的侵入，不乏一些消极思想和不健康内容，使得学生的发展偏离正轨。除此之外，家长们的思想观念也受到应试教育的影响，以学习成绩作为评价学生的标准，致使他们给自己的孩子带来了不少的压力[1]。面对家庭和升学的双重压力，使得同学们总是以消极的态度面对生活。在日常生活中又无处倾诉，消极的心情得不到释放，只能通过网络抒发内心的郁闷，一些小学生也由于看到别人的诉苦而感同身受，进而形成恶性循环。……