郑卫云

摘要：新型冠状病毒疫情爆发以来，教育部发出了延迟开学的通知，对初中英语教学模式产生巨大影响。政府与学校正在加快推进“停课不停教，停课不停学”线上英语教学。本文基于线下传统英语教学与线上互联网+英语教学特点，通过两种教学方式的利弊比较，进而对如何发挥各自优势进行分析，并对线上线下教学衔接进行初步探究。

关键词：初中英语教学;O2O线上线下;教学衔接

一、引言

疫情背景下，政府与学校正在加快推进“停课不停教，停课不停学”线上英语教学。但由于互联网+初中英语教学与传统英语课堂教学的差异、学生自主学习与协作学习能力差异及师生在家中线上教学的设备与条件限制，如何做好开学复课后的初中英语教学衔接，已成为亟待解决的问题。

二、分析线下与线上初中英语教学的利弊

（一）线下传统初中英语教学的利弊

在传统英语教学中，学校课堂作为教学的主阵地，为教师传授知识提供了平台，其中教师是主导，学生是主体。这种教学模式有着鲜活的生命力，自身拥有不可替代的优点：

1.组织有序，方便互动

传统的初中英语课堂教学能实现由教师的教、学生的学、师生的互动交流组成的完整教学活动。

2.管理到位，有效学习

学校各种教学管理制度形成了对学生学习的硬约束，教师可直接通过作业、测试、评价等方式有效控制教学过程。

3.教师主导，系统传授

传统初中英语教学模式有利于知识科学系统的传授，使之不偏离教学目标。……