赖巧鸿

摘要：英语学科的核心素养，离不开多次的培养和反复的训练。基于此，如何在实际教学中培养学生的语言表达能力、创造性思维以及健康健全的人格品质，同时保证课堂教学的高效率，是本文将要探讨的话题。教师在尊重学生主体性角色的前提下，针对课前、课上和课后不同环节提出相应策略，以供读者参考，期待与各位教师同仁共同进步。

关键词：小学英语;核心素养;高效课堂

引言：小学英语是一个非常重要的基础性学科，学好英语几乎是现今社会环境下形成开阔视野、增强表达能力、甚至为学术发展奠基的必备要求了。而在小学阶段的英语教学中如何构建高效课堂，帮助学生在掌握好语言文化知识的同时提升思维能力，增强道德品质，更好地适应社会发展的需要、立足于社会，是我们一直关注的话题。当前全面推进素质教育、培养学生核心素养已成为课程教学改革实践的大环境。然而实际进行过程中，难免遇到措施不当造成课堂效率低下的问题，本文将就此提出建设策略。

一、认真落实英语课堂课前预习环节

建构高效英语课堂，贴合课程教育理念，培养学生自信心，我们应该在上课之前就引导学生做好预习准备。在老师的科学引导下自主预习即将学到的新知识，能够有效调动学生学习的主动性，全面培养学生的自学能力，同时帮助学生养成良好的学习习惯，对于中高年级的小学生尤其受用。

以六年级上册第三单元《My weekend plan》为例，教师根据课时知识与技能目标为学生设计好导学案，为学生指明探究的方向。……