高党寻 姚启明 彭世广 王龙兵 周冰科 徐江波

摘要：阐述在工程实践教学中针对激光加工开展的教学模式探索。实践中依托激光加工技术平台，开发突出实践性、设计性、研究性和创新性的工程实践教学方案，通过实践，训练学生的动手能力和实验分析能力，培养创新精神，进而提升实践教学效果。

关键词：激光加工;实践教学;拉伸试验;工程能力

中图分类号：TG456.7      文献标志码：C         文章编号：1001-2003（2021）06-0104-03

DOI：10.7512/j.issn.1001-2303.2021.06.20

0    前言

清华大学基础工业训练中心（以下称为“ 训练中心 ”）“ 十三五 ”规划提出要建设面向“ 中国制造2025 ”的系统化工程实践教学基地，开发系统化、可操作、体验度好、灵活性强的实践教学内容[1]。激光加工应用技术平台一直是训练中心重点建设的高效数字化制造实践平台之一（见图1），借助北京市共建项目、iCenter创新创业教育基地建设项目的投资，平台已经开始在实践教学中发挥作用。目前，平台的教学应用还在探索阶段，需要加快设备的技术应用开发和实践教学开发，增加必要的新方案、新内容，进而投入到工程训练教学和创新创业教育中，充分发挥该教学平台的效能。

1 教学目标及课程方案设计

激光加工技术在现代制造业中早已步入产业化发展，近几年激光加工在焊割产业的应用增长势头强劲[2]。针对现代制造业的飞速发展，以及训练中心对实践教学提出的新要求，有必要加强学生在激光加工领域的深层认知。通过课程的学习，引导学生立足一个完整的实验过程，完成从备料、实验再到实验结果分析的全过程训练模式，对激光加工技术有较全面的认识[3]。……