周兴华

摘要：在小学阶段的数学教学中，教师需要重视教学评价的重要作用，在新课改的教学指导下，围绕着培养学生的数学综合素养，立足学生的真实学情，利用多元丰富的教学评价方式，帮助不同学习基础的学生取得长足的发展。因此，本文将结合自身在数学教学中运用课堂教学评价的经验，深入的探讨如何优化当前的课堂教学评价，希望能够为广大一线的数学教师提供些许教学上的帮助。

关键词：小学数学;课堂教学评价;优化策略

小学数学课堂想要取得良好的教学效果，教师就需要重视课堂教学中的各种教学手段使用与研究，其中课堂教学评价就是其中非常重要的教学手段。这就需要教师在以学生为主体的教学理念的基础上，在日常的数学教学中积极的使用多元化的课堂评价，同时将教师的对于学生的关注与情感进行有效的融合，从而利用课堂教学评价创造出良好积极的课堂教学氛围，进而可以充分调动起学生在数学课堂的自主学习的意识。帮助学生逐步树立起自身在教学中的主体，从而实现了数学课堂高效教学的效果。

一、实施针对性课堂教学评价

小学阶段的数学课堂教学中，教师需要重视对于学生课堂表现进行科学恰当的教评价。这是由于小学阶段的数学知识，涉及到大量的抽象枯燥的概念与理论，造成学生在理解相关数学概念的时候从在一定程度的困难，需要教师在数学……