马忠

摘要：目前很多家长和学校反映小学生语文写作水平能力差，学生遇到写作文总是感觉无从下手。还有部分学生写作类似流水账，不懂得如何组织语言，没有任何写作技巧。小学生语文写作水平有待提高。在小学语文教学过程中，学校和教师应注重培养学生的写作能力和技巧，探索优化写作的技巧和方案，结合日常语文教学，或者开设专门的写作学习课程，引导学生日积月累，总结写作技巧，优化写作水平。写作和其他听、朗诵等能力一样，可以学习提高写作水平。

关键词：小学语文;作文水平优化;日记记录;自主创作;挖掘思想深度

小学生组织能力弱，逻辑思维能力较差，所以常常对既定的写作题目感觉无从下手。这是很正常的现象，对此教师和家长应给予理解和鼓励，不要让学生对写作产生反感心理。首先，要鼓励学生进行日记记录生活，从日常生活入手，给学生写作增加信心;其次教师应该引导学生进行自主创作，可以借鉴课本或者课外文章的写作技巧;最后教师可以尝试挖掘学生思想深度，引导学生创作好文。

一，鼓励日记记录生活

日记是很好的写作模式，首先学生可以从日常生活发生的事情着手，就真实发生的事情展开阐述。这能很好的培养学生完整叙事的能力和逻辑思维能力。让学生可以下笔写是提高写作的第一步。其次可以积累写作素材，素材源于生活，更容易被学生应用到写作中去。另外日记往往表达了当下的真情实感，这对以后写作的抒情方面有很大的帮助。……