龚淘沙

摘要：数学是一门逻辑性和严密性都非常强的学科，还需要很多的思考和计算，因此很多人在学习的过程中都会感到数学很难，感到数学课堂枯燥乏  味。而在数学课堂当中也是可以开展趣味性教学的，本文对小学数学课堂开展趣味性教学的具体实践方法进行了探讨。

关键词：趣味;生活化;小学数学

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-342

兴趣是最好的老师，数学之所以能够成为分数相差最大的学科，就是因为有的学生对学习数学有兴趣，而有的学生却对数学兴趣不大，这就导致学生的数学成绩出现了很大的差異。而造成一些学生数学成绩不佳，对数学没有兴趣的原因除数学有大量的计算和思考过程之外，还与数学本身较为枯燥也有很大的关系。因此，在数学课堂当中开展趣味性教学可以有效的提高学生在数学课堂上的学习兴趣。接下来，笔者将对小学数学课堂中开展趣味性教学的具体实践方法进行探讨。

一、创设教学情境，活跃课堂学习氛围

数学课堂单调乏味的一个重要原因便是很多数学教师只注重让学生学习数学知识，让学生不断地解题、计算、再解题，而小学生本就年龄较小，活泼好动， 在很多时候无法集中精力去听课，这样的教学方法必然会使得学生感到枯燥乏  味。因此小学数学教师可以在课堂当中创设教学情境，以数学情境的教学方法来活跃课堂氛围，使得学生感到数学课堂更加有趣，将更多的注意力投入到课堂当中，提高学生的课堂参与度。……