摘 要：微课是一种新型教学资源，它依托信息技术能够丰富课堂教学内容与教学形式，将课上教学与学生课后自主学习有机整合起来，提高学生的自主学习效率，有利于学生养成良好的学习习惯。初中是奠定学生化学基础、激发学生化学学习兴趣的重要时期，初中化学教师要充分利用和挖掘微课的优势，弥补传统化学课堂教学的不足，激活化学教学生命力，使中学生真正爱上化学。

关键词：微课;初中化学;课堂教学

中图分类号：G43 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）18-0076-02

引 言

微课就是微型视频课程，其具有短小精悍、主题突出等特点，微课时长一般控制在 5～8 分钟，由于教学时间短，内容相对集中，学生注意力不容易分散，也不容易出现乏味、困倦等问题。微课可以应用于课前预习、课上教学及课后复习的各个环节，教师可以结合学生学习情况，确定微课的内容和主题，针对某个知识点进行重点讲解，从而突破教学难点。将初中化学与微课相结合，能够从整体上提升化学教学效率和质量，也有利于激发学生化学学习兴趣，促进学生养成良好的学习习惯。一、学段衔接中应用微课，激发学习兴趣 微课内容集中、短小，在初中学段衔接环节发挥着不可或缺的作用。化学教师可以在学段衔接阶段选择一些学生比较关注的话题，结合一些浅显的化学知识，使学生能够高效理解这些知识，也可以帮助学生掌握学习化学的正确方法。微课声情并茂、情境真实，还可以与多媒体技术相结合，能够从多个角度刺激学生感官，因此，更加容易激发学生学习兴趣，促进学生多元智能发展 [1]。……