胡蒙蒙

摘要：游戏化教学模式的运用和发展是促进提升学生学习兴趣的有效措施，同时是促进提高教学效率的关键方法。初中阶段体育教学中强调趣味性元素，根据学生的基础学习兴趣设计丰富的教学内容和多元化的教学方式，可以全面提升学生的体育学习效果，使学生在积极愉快的学习氛围中进一步提升体育综合水平。

关键词：初中体育;游戏化;策略

游戏化教学模式的运用和发展是促进提升学生学习兴趣的有效措施，同时是促进提高教学效率的关键方法。在初中体育教学过程中体现游戏化教学策略可以通过多项方式进行表现，利用游戏化教学内容、游戏化教学方法、游戏化教学活动及游戏化教学评价方式对学生进行引导，将会全面激发学生体育学习兴趣，进一步体现体育教学的多元化特点。

1设计游戏化教学内容提升学生学习兴趣

在初中阶段体育教学工作中，提升学生学习兴趣可以通过教学内容方向进行深入设计，保证教学内容与学生的兴趣方向相符，全面强化发展学生的学习效果。基礎性的体育教学内容不可或缺，为了充分体现体育教学内容的丰富性及多元化特点，教师可以为学生设计拓展类型的教学内容，结合学生兴趣完善教学方案。例如：在初中体育《足球》课程教学工作中，其中的教学重点内容在于引导学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。为了帮助学生拓展学习内容，提升学习效果，教师可以通过设计游戏化教学内容的方式促进延伸教学方案，强化发展学生学习兴趣。对此，教师可以设计多元化的教学内容，以发展学生个性为核心，结合学生的主体身份，强调灵活性教学方式的运用，进而促进全面提升教学效果，使学生完成既定的学习目标。因此，设计游戏化教学内容，延伸体育教学方案，是促进提升学生学习兴趣的有效措施。

2设计游戏化教学方法强化学生学习效果

除游戏化教学内容之外，教学方式的游戏化形式同样是十分有效的方法，将会为学生创设积极愉快的学习氛围，全面提升及发展学生的综合学习能力和学习水平。在游戏化教学方法的设计及运用过程中，教师可以利用新颖、有趣的方式进行设计，将音乐元素等多方面综合信息融入其中，以此提升学生体育学习效果。例如：在初中体育《田径》一课的教学中，教师即可将趣味性游戏化教学方式融入其中，强调以生为本教育理念的运用，加强提升学生的田径学习效果。比如，在田径单元的跳跃教学过程中，教师即可将创新形式教学方法中音乐元素渗透方式运用至其中，利用不同节奏的音乐充分激发学生的学习信心，同时在不同的教学环节适当运用不同形式的音乐，以达到既定的教学效果。另外，游戏化教学方式的运用过程中，可在以生为本教育理念下进行设计，引导学生成为教学方案设计人员，将学生感兴趣的学习方式渗透其中，完善游戏内容和游戏方法，全面提升学生的体育学习效果。

3设计游戏化教学活动提高学生学习效率

教学质量与教学效果的提升是比较重要的教学目标，同时教学效率的提升同样是十分重要的教育方向。如果教学效率较低，教学效果提升速度将比较慢，这便严重影响了学生的学习质量。将游戏化教学活动形式运用体育教学工作中，是促进全面提升学生学习效率的有效措施。例如：在初中体育《篮球》一课的教学中，教师可以根据篮球运动教学内容为学生设计教学活动，利用合作类型活动、竞争类型活动等多项活动形式及活动方案，全面提升学生篮球学习效率。比如，将合作元素与竞争元素同时渗透至篮球运动的实践活动设计过程中便是十分科学有效的教学方法。教师可以为学生设计相关游戏，引导学生以小组合作的模式进行竞争。在此过程中，学生可以全面了解篮球运动的基础技巧和学习重点。同时，在实践活动的设计及开展过程中，可以充分提升学生的合作意识及团队意识，进而达到发展学生体育综合素养的教育目标。因此，充分利用游戏化教学活动方案对学生进行引导，是促进全面提升学生学习效率、进一步发展学生体育综合素养的关键因素。

4设计游戏化教学评价促进学生学习总结

教学评价环节的重要意义是帮助学生进行总结，将学习内容和学习过程进行全面梳理，对于其中不完善或掌握效果不强的方面进行全面整理，从而促进提升学生的学习效果。在以往的评价总结环节中，多以教师单方面总结形式为主，学生的倾听兴趣并不强。而现代化教育理念的发展背景下，教师可以利用游戏化教学总结方式进行评价，利用学生互评的方式体现评价总结环节的趣味性，全面提升学生的整理能力及知识梳理能力。例如：在初中体育《排球》的教学过程中，教师便可在评价总结环节进行全面分析，引导学生以小组互评的方式将排球学习的流程及具体内容进行全面化梳理。同时在对同学的总结和评价过程中，积极发现同学身上的优势特点，以培优补弱的方式改善自身的不足。另外，教师在游戏化评价总结环节中，可以通过学生自我总结的形式对体育学习流程进行整理。学生自我评价的方式将全面提升其自我认知能力并进一步发展学生的学习效果。因此，在初中体育教学过程中，设计游戏化教学评价环节将会有效促进提升学生的总结能力及体育综合水平。

总结：

综上所述，初中阶段体育教学工作的游戏化教学方案及教学方式的运用，不仅需要强调趣味性元素，同时要注重教学效率与教学质量的全面提升。根据学生的基础学习兴趣设计丰富的教学内容和多元化的教学方式，全面提升学生的体育学习效果，并促进强化学生体育学习效率，使学生在积极愉快的学习氛围中进一步提升体育综合水平。

参考文献：

[1]陈建强.初中体育课堂游戏化教学策略探究（J）.中学课程辅导.2018（12）.

[2]陈伟华.浅析初中体育游戏教学策略（J）.新课程（中学）.2019（01）。