刘艳

摘要：如今教育改革正在如火如荼的进行当中，初中的道德与法治课程已经成为了学生素质教育的重要组成部分，对于培养学生今后步入社会所需要的道德与法律基础有着不可替代的作用。在课堂的学习生活中，教师应该更加注重实验和生活实际的联系，不仅仅是枯燥的课本理论知识的传授，更要在学生感兴趣的实践课上，指导学生对于初中道德与法治学科有更加深入的理解掌握和学习。基于此，本文对初中道德与法治课生活化教学的实践展开探究。

关键词：初中;道德与法治课;生活化教学

1 生活化教學内涵

知识来源于生活，也高于生活，因此教材内容和生活的联系至关重要，需要初中老师对此加以重视和探索研究，努力为学生创造一个针对性的教学方法。教学合一的教育方法也是陶行知所推崇的一个教育理念和教育方法。目的是为了防止避免瞎做，瞎学，瞎教，期待理论和实践上形成统一。传统的教学方法免不了教与学的剥离，两者进行分开教学，这样的教学模式往往不利于学生的理解和掌握。目前的教学中应该避免传统教育中脱离实际的教育方式，不再只会死读书和读死书，应该培养学生运用活的知识。

生活化教学就是指引导学生进入到一个更加广袤的社会环境，通过丰富多彩的社会活动给学生一个新鲜的渠道，更早的投入到社会中的实践平台中，自发的把教育教学的内容更好的内化为个人的知识水平，从个人的生活环境中获得一定的技能提高和个人积极发展的动力。……