龙彩新

摘要：英语与学生的母语差异较大，教学难度相对其他学科也更大。对于农村这样基础薄弱的地区，英语课程的安排不合理，教师为了加强学生的听、说、阅读能力，往往忽视了学生的善德教育，也就产生重文字而轻德育的现象。身为祖国未来建设的塑造者，除传输课本知识外，教师还肩负着培育学生言行、塑造高尚品德的重任。

关键词： 农村教学;初中英语;善德教育

引言：

以往的英语阅读教学仅是机械地传授知识，学生不能从中体会到学习与人生的意义，也就难以产生内心的共鸣，造成教学和德育的脱节。教书和育人从来不是对立状态，教师需要在初中英语课堂渗透善德理念，帮助学生更好地成人成材。

一、充分结合教材，明确教学目标

初中英语阅读相对来说难度不大，它不要求学生能通篇理解全文，某种情况下仅抓住关键字也能得出正确答案。正因如此，学生在面对英语阅读时总存在侥幸心理，认为不需要认真学习，仅凭语感也能答对。长此以往，学生不仅会在学习上态度不端正，更失去了对认真学习的同学的敬畏心。初中生学习英语最直接的工具是课本，要将善德教育很好地融入到英语教学之中，也需要充分理解教材，激起学生对学习最基本的尊重。

例如，英语教材当中的《When is your birthday？》章节，通过标题能看出这是非常友善的一章，因为问到他人生日的下一步骤可能是送礼物，或者邀请他人来参加生日会。在进行本单元教学时，教师需要对教材有充分的理解，感受每篇文章蕴含的感情，进而带着感情领学生阅读。……