黄欣颖

摘要：阅读绘本是“将图片和文字结合在一起”的典型示例。在幼儿园教学中有效使用绘本材料有助于理解教学的好奇心和实用性。近年来，该行业对教学绘本的内容，方法和技术进行了广泛的研究。根据这种理解，我们需要深入研究开发幼儿园绘本教学的新策略。

关键词：幼儿园;绘本阅读;实施措施

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-236

绘本阅读教学在幼儿园语言教学中起着非常重要的作用，有效的绘本教学可以促进儿童阅读素养的全面发展。在日常教学过程中，幼儿园的教育者应注意将绘本纳入日常教学体系，并解释教学绘本的目的。

一、在幼儿园教绘本的价值

绘本是学习儿童文学的一种形式，主要针对学龄左右的儿童。在教绘本时，每幅图画都有不同的含义，并且图画与图画之间有着紧密的联系。当孩子们直观地进入绘本的世界时，他们可以更加顺畅地学习。当画家创建儿童绘本时，设计的图像不仅必须与儿童的世界观相似，而且还必须确保其美感。在正常情况下，绘本中文字和图画的结合可以使年幼的孩子处于平静和快乐的氛围中，这也是制作一部精美绘本的重要标志。对于幼儿来说，参加教育活动可以帮助他们了解世界，并理解语言，認知，情感和其他领域的结合，并将其用作成长的主要途径。在特定的教学工作中，它的价值体现在很多方面。绘本可以促进儿童语言技能的提高，因为绘本的语言非常简单易读，可能会对儿童的语言发展产生影响。它还可以提高孩子的审美能力。绘本的内容通常是图片。可以使用不同的工具和材料为其创建不同的图像。当孩子们阅读时，他们不仅可以理解故事的内容，而且可以欣赏到美丽的升华。它还可以帮助孩子理解生活。绘本介绍了生活的哲学和原则。通过学习故事和图画，孩子们可以掌握短生活的许多原则，并养成积极和客观的学习习惯。通过经验获得想象力和创造力，它还可以练习儿童的思维。通过学习绘本来丰富儿童的各种能力，他们不仅可以实现良好的视觉体验，还可以通过不断发展和学习来扩展。为人与自然的和谐发展，增强您的视野，生活经验和对世界的新认识，以确保充分发挥绘本的教学效果。

二、在幼儿园使用有效绘本的策略

1.改进绘本的教学理念和方法

幼儿园图片的教学特点导致了较高的教学要求，因此教师需要开始学习教学观念和改进方法。掌握和学习幼儿园教学绘本的理论，可以帮助教师发现关键的学习要点，协调本课程的目的和要求，从而建立系统的教学界面，进行系统的思考，有意识地将教学内容与实践相结合。通过发展信息技术，教师可以将新技术和新思想纳入他们的知识储备中，创建具有许多思想的教学理论平台，突出信息技术在教学中的积极作用，并探索信息技术软件的使用。提高教学效果的关键是紧密结合这两门科目以满足您的教学要求，同时测试并丰富教学理念。

2.注意教学的乐趣

在发展教学观念时，我们还必须注意儿童的特点。不同年龄儿童的思维条件和能力是不同的，并且思维是针对解决不同问题的，因此仅适合与儿童现有能力相对应的教学方法。但是从中我们也可以发现所有孩子的共同点，这就是有趣教学的价值。有趣的是令人惊叹的课程设置，对老师的精确管理以及精心的互动活动。因此，我们可以使用信息技术来实现高培训和运营效率。在幼儿园教绘本时，唯一的规则就是兴趣。只有充分调动孩子们的积极性，他们才能在学习中发挥核心作用，并保持教学绘本的意义和价值。

3.从多个角度提高绘本教学的有效性

幼儿园绘本教学的有效性体现在儿童的自我完善能力上。这种能力不仅包括学习知识的能力，还包括各种技能，例如想象力，表达，互动和协作。因此，在教学中，这些技能可以与教学活动的创新相结合，从而一举获得很多好处，同时可以减轻儿童的学习负担。因此，在教学中，我们可以使用内容不同的小工具来使阅读和解析整体化，并从这个角度进一步改善幼儿园绘本的阅读。特别是，需要充分利用人与计算机之间的小组协作和对话，以便孩子们可以充分尝试。当阅读绘本进行情感教育时，他们可以使用多媒体播放情感表达中的音乐和视频。或与亲人联系以帮助孩子理解课文内容并达到教育目的。

4.扩大阅读范围，激发儿童的情感共鸣，并改善儿童的阅读体验

绘本教学只是一种教学方法。在目前的幼儿园绘本教学中，许多老师盲目地设计了各种教学活动来学习，而忽略了孩子的情感体验，并影响了学习效果。在教绘本时，教师需要了解绘本教学的目标，深入研究绘本中的情感材料，了解历史的情感因素，并根据儿童现有的学习基础，学习能力和理解力来确定教学活动。传达您的教学热情，通过与孩子的情感互动来培养孩子的学习热情，满足孩子的学习需求和情感体验，帮助孩子加深对绘本故事的理解和经验。

简而言之，具有不同文化主题和艺术风格的绘本具有不同的浓淡度。不同类型的绘本适用于不同的水平和知识。一些绘本着重于在社会层面上表达情感，而一些绘本着重于绘画风格和艺术形式。在情感和色彩的交汇处，孩子们可以直接理解这些绘本中显示的变化。培养儿童的阅读技巧和阅读习惯不仅需要高水平的教师培训，还需要幼儿园，家庭和社会的大力支持。让我们携手共进，通过绘本阅读，为孩子们阅读提供一个有利的环境。

参考文献

[1]刘玲玲.幼儿园绘本教学的价值与实施策略研究[J].读与写（教育教学刊），2019，16（11）：221.

[2]张民霞.幼儿园绘本教学的价值与实施策略[J].科普童话，2019（44）：146.

（江苏省张家港市景巷幼儿园）