徐丽

摘要：在当前的词汇教学中，存在较多问题，像“词汇与语境割裂”“死记硬背”“不会灵活运用”等，不仅学习效果不佳，而且违背了学生认知规律，很大程度上影响其学习效率与兴趣。针对这一问题，就要引导探究，给学生充分的空间思考，使其在感悟理解中自主习得，以此促进思维发展，实现学科素养的发展。基于此，本文章对初中英语阅读教学中有效开展词汇教学的路径进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：初中英语;阅读教学;词汇教学;开展路径

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-09-117

引言

在英语学科教学中，词汇教学作为最基础的内容，和语法、语音共同组成语言学习三要素。传统的词汇教学，主要以基本技能、基础知识作为核心的“双基”教育，以重复式的训练强化学生对英语词汇的记忆，这种机械的学习方式，很容易使学生出现内容遗忘、学习兴趣与探索动力不足等问题，并影响学生人格的塑造。

一、结合英语阅读教学，帮助学生理解词汇在句子中的使用方法

以往教师在教学时并不会过多地关注其中重点词汇的使用情况，这就浪费了很多宝贵的教学机会。词句结合是要将单词与句子相结合进行教学，而阅读是词汇与句子结合最为紧密的英语教学内容，并且也是最容易获取到的教学内容，教师在进行阅读教学时可以同时进行词汇教学，这样教学效率就能得到有效提高。此时，初中英语教师可以先让学生将阅读……