侯红星 张正文 毛鹏飞

摘要：随着我国现代化教育体制的改革，各种新型高效的学习模式也被广泛应用。分组合作学习是教师通过设置相应的学习目标和学习任务，以学生组成小团队的形式来共同完成对知识内容的探索、交流和实际操作。该学习模式既能够明确责任分工，让学生相互帮助，同时也可以有效增进学生的参与性和合作性。在高职计算机网络教学过程中，利用合作学习模式，不仅能够激发学生的学习兴趣，同时还能培养更好的学习习惯。本文阐述了合作学习在高职计算机网络教学中的意义，并对其实施策略进行了细致分析。

关键词：计算机网络;合作学习;教学模式

在当前高职计算机网络教学过程中，因为教育教学要求更高，教师以及学生都面临着较高难度，传统的教育教学模式已经很难表现出明显的适应性，如此也就必然需要重点进行创新优化，以求借助于更为新颖有效的教育教学模式，引导学生形成理想学习效果。合作学习模式在当前得到了高度关注，并且在各个学段都表现出了较为理想的应用价值。

一、高职计算机网络合作学习的有效开展策略

（一）设置合理的学习任务

为了能夠更好地在高职计算机网络教学过程中运用合作学习的模式，就需要教师能够为学生设置合理的学习任务，设置任务的方式可以从以下三个方面来规划。首先，教师需要充分了解高职学生的计算机网络操作水平，对于部分基础知识掌握不牢的学生要降低学习任务的难度。……