内容摘要：物理是初中的一门重要学科。物理知识是复杂而抽象的。学生在学习过程中需要花费大量的时间。同时，如果我们想学好物理，我们需要一些抽象的思维。只有把两者结合起来，学生才能学好物理。在此基础上，分析了初中物理教学中对学生抽象思维能力的培养。

关键词：初中物理;学生;抽象思维能力;培养策略

1初中物理抽象思维教育的现状

1.1教育方法模式

在初中物理教学中，大多数物理教师采用传统的教育模式，只是盲目地向学生传授知识，或者按照教学计划给学生讲课。这种落后的教育模式在一定程度上限制了学生的思维，导致学生的抽象思维得不到发展。可见，在教育模式中，学生在思考问题时容易陷入思维模式。面对复杂抽象的教学概念，学生很难通过思维方式理解问题，甚至走很多弯路。尤其是在力学学习中，学生很难体现这种抽象思维。他们学得越多，感觉就越困难。由此可见，在初中物理教学中，这种教学方式在培养学生抽象思维能力方面还存在许多不足。

1.2受高考评价方法的影响

目前，许多初中生为了应付高考而学习物理知识。为了使学生在学习中取得好成绩，教师总是以考试成绩来评价学生。试卷上的大部分题目都是根据学生的日常学习情况演变而来的，所有题目都是学生熟悉的。这样一来，教师就必须只注重学生的学习成绩，而不注重对学生抽象思维能力的培养，这就使得学生在学习中对正确答案的要求远远高于对思维方式的培养，甚至更糟的是，会使学生死记硬背死记硬背，不太注意物理思维和相关原理。……