黄江婷

摘要：小学作为学生学习成长的加速阶段，在此时的小学生身心发育速度加快，其头脑思维也逐渐成熟，但由于小学生年纪尚小，对于诸多知识内容的理解水平仍处于较低阶段，面对英语知识学习时难免会遇到多种阻碍。对此，教师应及时转变教学方式，在教导小学生必要基础知识的同时，还应注重小学生学习能力的塑造，使小学生在未来的成长中能够具备必要的技能与素养，进而为小学生的全面发展保驾护航。

关键词：小学生;自主学习;教师;英语知识

英语作为小学教学体系中极为重要的科目之一，它不仅还能够提升小学生对于语言类知识的认知水平，还可以增强小学生自身的口语表达的技巧。自主学习能力是指小学生在面对英语事物时能够独立自主地进行思考，并且在学习英语知识时能够保持较高的学习水平。教师培养小学生的自主学习能力更加需要注重教学方式的合理性，确保小学生能够高效掌握当前诸多知识内容的同时，促进其自主学习能力的培养，进而促进小学生英语学习水平的稳定提升。

一、增加师生互动，培养学习信心

对于长期使用汉语作为母语的小学生而言，班级课堂是其学习英语知识的首要场所，教师则是小学生接受英语知识的主要的来源。但由于我国长期实施应试教育的模式，传统教育的思想模式使得部分教师在教学时过分关注课堂的教学进度，对于小学生知识把握情况重视程度稍有不足，并且在教学环节当中教师多以“一言堂”的形式进行教导，与小学生沟通的机会进一步减少，进而导致小学生在日后的学习中经常会发生信心不足的状况。……