姜昕玉

摘要：新时代的学前教育必须主动应用陶行知先生所提出的教学做合一教育理论，主动贯彻以人为本的先进教学思想，改善民间游戏活动的组织形式，突出游戏活动的生活化特征，立足于现实情况培育学生的意志力与集体协作能力，促进勇敢、善良、积极乐观等道德品质的形成与发展，保证游戏活动能够促进幼儿内在人格的完善，让幼儿能够获得更多可利用的游戏资源。本文主要分析了在民间游戏中贯彻陶行知教育理念的必要性，并指出了陶行知教育理论在民间游戏中的具体应用路径。

关键词：陶行知教育理论;民间游戏;应用策略

前言：

教育家陶行知所提出的教育理论具备突出的先进性与前瞻性，体现了最基本的教育规律，教师必须认识到陶行知理论在学前教育中的实际应用价值，将各类内容丰富的游戏活动与先进的教育理念融为一体，让民间游戏活动具备更为突出的育人效果，改善学生的游戏环境，革新游戏的组织形式与主题，让幼儿在游戏过程中受到间接性的超前教育与人格教育，让民间游戏活动成为品德教育、思想矫正教育的载体，以此提升学前教育的育人效率与指导效果。

一、在民间游戏活动中贯彻陶行知教育理念的必要性分析

陶行知所总结、提炼的教育理论具备高度的概括性与突出的指导意义，可用于具体的教学活动，能够全面提升受教育幼儿的个体素质。陶行知所提出的“生活即教育”、“教学做合一”、“社会即学校”等基本理念强调尊重受教育者的个体人格与天性，引导幼儿在开放性的环境中进行生活实践活动，形成对自然、对社会、对自身的正确认知。……