顾子怡

摘要：中班幼儿所爆发的冲突行为是一种不可避免的行为，很有可能为幼儿的心灵埋下暴力的影子，幼儿并不会去思考冲突产生的原因和未来的解决策略，反而是不断的通过这种外在的暴力冲突行为来疏解内心的不满。本研究遵循发现问题分析问题，再到解决问题的基本技术思路，通过综合使用文献查阅和走访观察的研究方法，对中班幼儿区域活动中同伴冲突行为的现状进行研究，结果发现中班幼儿区域活动中同伴冲突行为发生频率高、教师的冲突解决能力弱、家庭教育引导手段差;随后深刻剖析其中的原因，主要是从幼儿自身和后天教育两方面着手。而在优化策略的提出上，又以家庭教育和幼儿园教育为切入点，提出了一些具有现实指导意义的建议。

关键词：中班幼儿;区域活动;同伴冲突行为;家庭教育

一、中班幼儿区域活动中同伴冲突行为的现状描述

（一）发生频率高

为了能够更好的了解到当前中班幼儿在区域活动中所表现出来的不同冲突，笔者进行了走访调查，以局外人的身份进入区域中观察，秉承着不干预不制止的原则记录下了相关情况，通过最直观的数据可以了解到当前中班幼儿在区域活动中冲突行为的发生频率是相对较高的。

（二）教师的冲突解决能力弱

在面对中班幼儿在区域活动中所表现出来的突发性冲突行為时，大部分幼儿教师均表示自己一瞬间会手足无措;当然也在访谈中，有部分教师坦言到自己十分信任幼儿们，认为幼儿完全可以凭一己之力来化解冲突[1]。……