摘要：在语文课堂中，不论是小学、初中还是高中、大学，课堂提问都是十分重要的环节，一方面可以增加老师与学生的互动，另一方面可以检查学生的学习效果，从而让老师及时调整自己的教学策略。但是，课堂提问并不是都有效，很多学生课堂积极性不高，或者老师提出的问题不恰当，都会影响课堂提问的效果，所以，本文意在以农村小学语文为例，来探索课堂有效提问的策略和路径。

关键词：农村小学，语文课堂;有效提问

引言：在各个教学科目中，课堂提问一直占据重要的地位，随着新课标的改革，教师教学的方式也有了很大的改变，课堂提问也不例外。“高效课堂”一词意在课堂要变得高效，学生能够在较短的时间内学习到尽可能多的知识，而不是老师拖延上课时间，完不成教学任务。农村小学资源有限，包括硬件资源和软件资源，如何在农村小学语文课堂进行高效的提问，是一个值得探索的问题。

一.小学语文课堂有效提问的作用

根据皮亚杰的认知发展阶段理论可知，小学生正处于具体运算阶段，“这个时期的儿童有了具体运算能力，但运算还不能离开具体事物或形象的帮助”。在这个阶段，教师要以最简单易懂的方式让学生明白所学知识的意义，要充分调动学生的主体积极性，让学生参与到课堂的讨论中和提问与回答的过程中来，使得心理能力和智力得到健康快速的发展。小学语文课本有很多启发性意义的课文，可以帮助小学生更快地成长。……