摘要：索然无味的课堂不会吸引学生的有意注意，虽然学生知道学习知识对自身发展有利也但是在课堂上其思想仍然不受控制，将精力放在了别处。教师在教学的时候去兼顾自己和学生的不同角度，不能够一言堂。然而，从实际中发现老师并未能够真正领会新课程理念，没有去采用学生喜闻乐见的方法开展教学，教师在课堂上仍然以个人为主，丝毫不顾及学生的主观感受。而这些是传统应试教育模式留下来的弊端，是需要进行改革的。教师应当通过多种方法的应用进一步提高课堂的趣味性，营造良好的课堂氛围，调动学生积极性。

关键词：课堂氛围;学生;学习兴趣

前言：教师总是希望在自己教学的时候学生能够紧跟脚步认真听讲并且能够和自己积极互动。然而学生具有主观意识，他们不以教师的个人意志为转移。如果要想让学生在课堂上保持良好的状态就必须要让学生认为学习是一件值得做的事情，必须让学生认为课堂具有吸引力。教师应当时常想到学生的需要，顾及学生内心真实的感受。通过策略的应用来调动学生的学习积极性，避免削弱教育应有的作用和意义。

1 为何要创设良好课堂氛围提高学生的学习兴趣

教育从来都是双向的，如果教师单纯按照自己的想法学生在课堂上不会有任何的回音，被动的接受下知识掌握情况较差，并且无法具备应该有的能力。一直以来我们都强调学生的作用，强调学生才是课堂的主体。……