摘要：游戏在幼儿教育中起着关键作用，因为幼儿的年龄特点与生理特点，在早期的幼儿教育中往往采用游戏的方式对儿童进行教育和培养。而传统民间游戏因具有底蕴深厚，操作简单灵活等优点，常常被融入幼儿园一日活动中。教师应采用恰当的方式，将传统民间游戏与幼儿园一日活动完美结合。把适合儿童的传统民间游戏融入幼儿园的一日活动中去，让儿童在玩耍的过程中，开发幼儿的智力，提高儿童的手脚协同能力。

关键词：传统民间游戏;幼儿园一日活动;思考

引言：

传统民间游戏多种多样，教师应在正确认识的基础上，将民间传统游戏与大自然相结合，又或者是在主题教育中开展游戏等方式。将民间传统游戏推广到幼儿当中去，并对游戏时间加以合理安排，以此提高儿童运动、协调、合作等多种能力，帮助儿童健康成长。

一、教师应正确认识民间传统游戏

在大多数人的眼中，民间传统游戏是自古流传下来的，具有历史悠久，流传范围广，使用人数多等特点，但这只是民间传统游戏的特点之一。教师想要提高儿童的能力，首先要对民间传统游戏进行一个全面的了解。教师需要了解传统民间游戏中所蕴含的价值。便于教师在组织幼儿进行游戏玩耍时，可以根据不同游戏所具有的不同功能，针对性的培养儿童的能力。例如，“老鹰抓小鸡”，考验儿童在玩游戏中相互配合的能力以及体能的训练[1]。 “丢手绢”考验幼儿的反应与运动能力。教师应深刻了解各种不同的游戏所具有的不同价值，组织孩子玩耍，让儿童在玩耍中提高自身能力。

二、将大自然与民间传统游戏相结合

大自然是儿童最好的老师，教师可带领儿童进行户外互动，使儿童在大自然中进行传统游戏。儿童可以通过观察大自然得到许多课堂中获得不到的知识，拓展儿童的思维，有利于儿童创新性的发展。例如，在平旷的原野中放风筝，在阳光下踢毽子等，既可以增强幼儿的身体素质，也增加了儿童与大自然的接触。让幼儿亲近大自然的同时，进行玩耍[2]。还可以借此树立幼儿保护大自然的意识，懂得大自然是我们赖以生存的家园，没有大自然就没有玩耍的场地。将大自然与民间传统游戏相结合，以此陶冶儿童高尚的情操。

三、教师与儿童自制传统民间游戏材料

传统民间游戏有许多需要用到的道具，这时，教师可与幼儿一同自制材料。一方面增强儿童的动手能力，一方面又能增强幼儿的见识。例如，“丢沙包”游戏，这是一种早期民间流行的传统游戏，许多儿童的父母都玩过。它是由幼儿用缝制的沙包投掷出去“击中目标”，需要一定的技巧和运动能力，是一种十分有趣易学的游戏。但由于社会的发展，城市的儿童已经很少见到这种游戏。为引起幼儿的兴趣，教师可以组织幼儿制作“丢沙包”需要用到的道具，为防止沙包误伤幼儿，教师可叮嘱幼儿在制作沙包时，多放一些棉花或者棉絮，少放一些沙子。由幼儿负责填充材料，老师帮忙缝制。让幼儿在主动参与制作游戏材料的过程中了解文化习俗与它的发展历史，扩展儿童的视野。

四、组织民间传统游戏大比拼

教师可以组织民间传统游戏大比拼，让儿童来说一说或者展示一些传统民间游戏。一是老师知道的传统民间游戏十分有限，可以借此机会丰富传统游戏的种类。二是通过组织传统民间游戏大比拼，能帮助儿童主动收集和获取知识，在这个过程中，有的儿童还会请教家长或者需要家长的帮助，无形中增强了亲子关系，也加强了家园互动，形成幼儿园—幼儿—家长之间的沟通。

五、在主题教育中开展民间传统游戏

民间传统游戏具有深厚的文化内涵，教师要利用好传统民间游戏，增强儿童的文化底蕴。例如，“打宝”游戏，这是一种具有美好寓意的民间传统游戏，常常在春节期间进行。它需要两个以上的儿童在平坦的地方，利用自己手中纸叠的“宝”将对方的宝用力砸起，靠气流将对方的“宝”翻面便取得胜利，有着在新的一年儿童都能健康成长，身强体壮的美好寓意。幼儿教师可以在儿童玩耍前，根据游戏内容进行解说，烘托节日气氛，增加儿童的知识层面。

六、合理安排一日中的游戏时间

教师可以观察到幼儿一日的活動安排，十分有序合理，想要将传统民间游戏融入一日的活动中，就必须根据一日活动安排进行安排与调整。可以发现，在儿童的日常安排中，有许多零碎的时间。比如就餐前的等待时间，分组上厕所、喝水的零碎时间，以及午休后刚醒来整理时间。幼儿可自发进行拍手游戏，叠宝塔游戏，翻皮筋等简单小游戏。这些游戏既不需要道具，也不需要很大的空间。可以充分利用儿童的零碎时间，帮助儿童成长。除了许多零碎的闲散时间，教师也要把握集中的时间。这些时间往往是幼儿园的运动会，体育活动，或者春游活动等。教师可惜在这些时间组织游戏玩耍，一方面丰富了教学内容，另一方面，塑造儿童美好的心灵世界。

七、结束语

由此可见，将民间传统游戏融入幼儿园一日活动的方式多种多样，既可以利用零散的时间，也可以利用集中大块的时间。既可以由教师与儿童自己制作材料，训练动手能力，也可以玩一些简单，无需材料的小游戏。但不管是哪种方式，教师都应该将民间传统游戏所具有的价值挖掘出来，借传统游戏丰富儿童幼儿园生活的同时，培养儿童的各种能力。

参考文献：

[1]车彦蓉. 试论传统民间游戏融入幼儿园一日活动的方法[J]. 新教育时代电子杂志（幼儿版）， 2019， 000（031）：P.1-1.

[2]吕彦茹. 民间传统游戏与幼儿园教育活动的融合[J]. 好家长， 2019， 000（024）：P.18-18.

天津市河东区天铁神山幼儿园 孙丽丽