邓琳

摘要：伴随素质教育理念不断深入，在各学科中培养学生核心素养成为教师的重要工作内容。其中高中音乐也备受关注，其被当作提高学生核心素养以及增长学生音乐技能的主要途径。因此，教师就需要跟上时代发展的脚步，让音乐课发挥出提升学生核心素养的作用，不断创新教学方法，推进音乐教学的改革，从而让学生音乐素养得到全方面发展。本文针对核心素养下高中音乐教学改革进行相关研究，并提出了相关策略，以供参考。

关键词：核心素养;高中音乐;改革研究

高中音乐教学的目的主要达到以下三个方面：一是学生通过学习音乐获得一些价值观念和关键能力;二是体现音乐学科重要的育人价值;三是感知、表现和理解，代表了音乐学科最重要的育人价值。在《普通高中音乐课程标准（2017年版）》中，高中音乐学科核心素养主要包括三个方面的内涵：审美感知、艺术表现、文化理解，[1]这三个素养具有各自独立性又相互关联。在核心素养的视角下，高中音乐课堂教学改革必须重视学生的主体地位，将提升学生的审美能力和音乐素养为重要内容。因此在高中音乐教育教学过程中，我们要紧紧围绕高中音乐学科核心素养的要求开展工作，有效的渗透核心素养，更加有效的促进课堂教学的顺利展开，达到教学的目的。

一、鼓励学生积极主动的参与到音乐课堂中

学生参与课堂教学的主动性和积极性充分的体现了教学质量的高低，因此要时刻重视将学生作为课堂中的主体，如此才能够促进学生进一步提升音乐学习能力、鉴赏能力等。……