摘  要：班级的功能就是团结、安排、教育和引导学生。高校实行先进班集体评选工作的目标就是加强和建立班级集体意识，积极发扬班级活动功能的真正作用。本文主要讲述的是过去先进班集体评选工作中存在的一些缺点，再与实际操作结合起来，对高校先进班集体评选进行改革和创新，调整评选的方式和内容。在此过程中，不仅要与有效性融合，还要把标准性与灵活性、主體性与主动性、先进性与广泛性融合在一起，从而将高校先进班集体的模范作用扩展到最大化。

关键词：高校先进班集体;评选模式;创新

中图分类号：G645.1 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）09-0-02

班级既是高校学生的基本组成部分，又是学生自我学习教育、自我表现管理、自我想法实现的重要组织载体。高校要注重班集体的构建，并积极带领学生开展相应的主题班会或者课外实践等活动，充分体现团结学生、安排学生、教育和引领学生的职责。所以，教师在进行思想教育时，要加强对班级的构建和管理。增强高校班级管理构建的基础保障就是开展先进班集体评选工作，有利于推动班集体的建设，更有利于充分发挥班级的功能。

一、传统先进班集体评选模式存在的问题

第一，评选强调结果，轻视过程。在过去的先进班集体评选工作中，都是从上往下的模式开展，就是指高校根据各个学院的人数、班级数量，从而规划出各个学院先进班集体的名额。高校相关部门发放通知，各个班级可在规定时间内自愿参加并报名，高校相关部门再依据各个班级提供的材料，通过主观判断决定哪些班级能获得先进班集体的荣誉称号。……