摘  要：学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是终身教育的开端，办好学前教育，关系党和国家事业未来。长期以来，我国学前教育整体上供给侧矛盾比较突出，加上近年来国家陆续出台新的计划生育政策，学前教育供给侧矛盾有进一步加剧的风险。在对广东省学前教育事业近五年的关键指标进行调查分析的基础上，形成一些研究结论，这些结论，期望能对加快推进学前教育事业发展有参考价值。

关键词：学前教育;调查;数据分析;结论

中图分类号：G619.20 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）09-0-02

2018年发布的《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》指出，学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。目前，学前教育仍是整个教育体系的短板，发展不平衡不充分问题十分突出，“入园难”“入园贵”依然是困扰老百姓的烦心事之一。为了探索学前教育专业学院的人才培养模式，本文以《广东年鉴》的统计数据为主要依据，对广东省近5年来学前教育事业发展的关键数据进行分析，力图为高职学前教育专业学院开展人才培养工作提供理论依据和数据支撑。

一、数据整理与分析

以2014年至2018年的《广东年鉴》数据为依据，统计并分析2013年至2017年广东学前教育事业的关键指标。

（一）幼儿园办学规模

2013到2017年，全省各类幼儿园的数量逐年增加。其中全省幼儿园总量五年共增加幼儿园4 255所，年平均增长率为6.99%;全省规范化幼儿园五年增加4 930所，年平均增长率为12.12%;全省公办幼儿园五年增加772所，年平均增长率为4.43%。……