覃英师

摘要：数学的学习是一个不断了解生活的过程，数学与我们生活有着密不可分的关系，人们的生活也离不开数学。在我们的生活中有着许多与数学相关联的事物，比如人们在逛超市时通过数字来了解蔬菜的价格，通过日历上的数字来规划自己的时间。基于此，以下对小学数学生活化的实施进行了探讨，以供参考。

关键词：小学数学;生活化;实施探讨

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-09-057

引言

小学生觉得数学难，除了自身的原因，与教师的课堂教学也存在一定的影响。大多数教师都采用传统的课堂模式，让学生反复的练习同类题目，不仅阻碍了学生的学习空间，还不利于教师教育模式的开展，数学教学水平也得不到提高。在小学数学教学中，我们要注重生活化的教学理念，将生活化理念融入教学中，转变学生的学习观念。当他们意识到自身学习的主体性，就能配合教师的管理教学，享受数学的整体学习效果。

一、灵活运用教材融入生活元素

教师在对小学生进行生活化教学方法的传授时应该加强对教材的深化分析，科学合理地对教材进行生活化的创新与改革。教师在制订教学计划和设定教学目标时，要结合实际的生活和学生的特点，集中学生的注意力，保证每个学生都能参与到数学生活化教学的过程中来。教材是小学生学习数学最直观有效的方式之一，而且教材的内容最符合新课程标准的大纲。教师在……