蒲敏

摘要：在新高考背景下，教师要摆脱传统教学观念和形式的束缚，给学生提供自主探究的学习空间，并通过适当的点拨和指导优化学生的学习策略，以促进学生对必备知识、关键能力、学科素养的掌握，为学生日后在数学领域的研究和发展铺就坦途。基于此，以下对新高考背景下高中数学探究式教学进行了探讨，以供参考。

关键词：新高考;高中数学;探究式教学;研究

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-09-055

引言

传统的教学模式已然不能满足于当前高中数学教育教学的需求，在新的教学背景下，教师需要在新课改的指导下，对当前的教育教学活动进行深入地分析，明确其中尚存的不足之处，并有针对行动地采取对策，实现对高中数学教学有效课堂的构建，为了提升高中数学课程教学改革的策略，教师在课程教学的过程中可以从学生实际发展的角度进行思考，把握住课程改革的要点，再将各种教学策略进行实施，确保高中数学课程的规范化、有效化建设。

一、创设生活情境，激发探究兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”，当学生对某一学科产生兴趣时，便会产生求知的动力，在思考相关问题时也更容易找到灵感，这体现了兴趣激发在探究式教学中的重要意义。而数学源于生活，又广泛地应用于生活，与人类文明的发展建立了紧密的联系。高中数学新课程标准提出，数学教育应体现现代社会发展的特征，要符合学生的认知规律，让学生学会用数学的眼观观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言表达世界。……