赫小亚

【摘要】随着社会教育事业的不断进步，人们对于语文教学有了新的追求。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“活跃课堂气氛，吸引学生目光”“教师有效提问，提升教学效果”“小组合作学习，提升学习氛围”这三个方面入手，针对分析小学语文课堂教学质量的提升进行了初步地分析和探索。

【关键词】课堂气氛;有效提问;小组合作

語文是一门语言学科，作为母语，小学的语文在学生整个学习生涯中有着十分重要的地位。然而，语文的学习较为繁琐，不仅需要学生大量的背诵和阅读，还需要学生长期的积累，致使学生对于语文的学习丧失学习兴趣和动力，甚至放弃学习语文这一科目，导致学生的学习成绩得不到提升，更多的时间用来了玩乐。所以，任课教师要从学生的实际学习情况入手，有针对性地去解决问题，一步一步地提升课堂教学质量，有效促进学生语文核心素养的提升，为后续教学奠定良好的条件支持。除此之外，任课教师还要善于对于学生进行思想教育，使得学生明白自己学习的任务和责任心，从而在课堂之中进行自我约束等，来大大提升学生的语文学习成绩，为后续教学奠定良好的条件支持。

一、活跃课堂气氛，吸引学生目光

由于小学时期的学生，他们的年纪普遍偏小，且心智不够成熟，并且还容易被外界所影响，教学任务十分艰辛。为此，任课教师可以为学生营造轻松愉悦的学习氛围，来吸引学生的目光，还能提升学生的学习参与程度，使得学生积极投入到学习之中，大大激发学生的学习欲望和学习热情，以及探索欲望。……