摘 要：校本课程开发与研究是建立与初中物理教育教学相结合的课程资源体系，是对一线物理课程资源的系统化、理论化与实践运用.

关键词：物理教学;校本课程开发与研究

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）20-0080-02

收稿日期：2021-04-15

作者简介：毛晖（1967-），男，安徽省宣城人，本科，中学高级教师，从事初中物理教学研究.

物理学是一门实用性很强的自然科学，与日常生活有着密切的联系.物理现象、规律可以说处处贯穿于我们的生活中.但实际教学中，重视初中物理教育教学理论研究，吃透《课程标准》内涵的教师较少，大都拘泥于传统课堂教学模式，以教材为本，过于注重物理知识的传承，学生解题能力的提高;对如何引导学生将物理知识应用于生活与社会这一环节不太重视，没有将《课程标准》明确要求的“注重对学生学习兴趣、探究能力和创新意识以及科学态度、科学精神方面的培养.”理念贯穿于教学实际.以致许多同学认为物理知识学而无用，导致对生活中的物理现象视而不见，因而造成学生课本知识与实际生活的脱离及科学探索精神的匮乏.

分析产生上述现象的原因：当前的初中物理教学受制于应试教育的大环境，物理教学仅限于物理基本概念、公式、规律的理解与应用，学生专注于课内外学习任务的完成及考试成绩的提升.学生对于身边的物理问题不知所以然，把鲜活的物理现象肢解为知识的获取，将知识的获得归结为习题的训练，对生活中的物理知识及简单、基本的解决方法更是茫然不知，动脑动手能力严重滞后！……