董晓鑫

摘要：汉语是几千年来中华民族力量的源泉。古人有云：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”读者想要在字里行间中体味语言的魅力、领悟语文的神韵、渗透文字的含义，唯有博览群书。对此，本篇文章针对目前初中语文阅读教学的现状，然后基于课程改革视角，剖析了在日后的语文阅读教学中，该如何提高初中学生的语文阅读能力，让“悦读”成为提升学生语文素养的“基石”。

关键词：初中语文;阅读教学;课程改革

伴随着语文教学变革的深入研究，初中语文阅读教学活动也在不断变化。由于应试教育理念根深蒂固，大多數语文教师在阅读教学中仍采用传统的以“讲”代“读”的教学方法，这种“填鸭式”的教学方式并没有得到学生的喜爱，反而让学生失去了阅读的兴趣。因此，初中语文课程在新课改的理念下，经历了一轮又一轮的革新后就是要求学生进行大量阅读，读出感觉、读出语文味，让阅读真正成为“悦读”。

一、营建“阅读期待”，激发学生“悦读”趣味

阅读期待是提高阅读品质的重要策略。引导学生对阅读主题有更深入的了解，对文本中的人物进行更有温度的触摸，结合阅读者原有的知识水平和经验积累形成“深度阅读”，激起学生“悦读”趣味。

（一）开门见山，先入为主

教师可以运用多种形式创设教学情境，使学生快速进入状态。例如《安塞腰鼓》一课，教师先播放一段有关陕西省安塞腰鼓的录像，视频中场面壮观、鼓声和谐，由数百人组成的庞大队伍，象征了中华民族传统的进取精神。……