马娟

【摘要】互动是当前课程改革中的常用语词，“师生互动，共同发展”是新课程对课堂教学的定位，也是教学老师课堂教学新的价值取向。它所关注的不仅仅是学生是否参与学习，更重要的是解决一个学生如何参与的问题，即如何发挥学生主体性的问题。本文即是从把握学生兴趣、创设“表演”情境以及触发创造思维三个角度出发，对于小学语文互动教学开展策略进行论述，以供大家参考。

【关键词】小学语文;互动教学;教学策略

随着时代的发展，传统的单向知识传输式教学模式已不再满足当今时代教学发展的需要，注重引导学生互动，让学生在互动的过程中学习和理解语文知识成为核心和关键。所谓互动，指的是语文老师在开展语文知识教学的过程中，通过和学生进行互动探索，并且引导学生之间进行互动的方式进行教学，如此不仅能够有效提高学生们的语文学习积极性，而且还能够深化学生们的语文知识学习成效，保证最终的语文知识学习效果。笔者结合多年的教学经验，针对小学语文互动教学开展策略进行深入的分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、把握学生兴趣

正所谓“兴趣是最好的老师”，语文老师在开展语文知识教学时，其就可以通过把握学生学习兴趣的方式进行教学，如此不仅能够提高学生们的语文学习积极性，而且也为自身课堂教学工作的开展提供了基础。大家可以想一想，如果学生纷纷踊跃参与课堂教学，那么老师教学工作的开展就会变得非常顺畅。……