任容

【摘要】活跃学生思维，是素质教育背景下，小学数学中重要的基础教学任务之一。当前时代在不断的更新、变化，社会对未来人才的要求也逐渐提升。因此，教师要采用有效的教学手段，为学生创设活跃思维的空间和平台，在不同教学环节中，提出不同性质的问题，让学生在问题的驱使下主动思考，从而实现活跃学生思维的教学目标。

【关键词】小学数学;课堂教学;思维活跃;方式探究

前言：学习数学知识的过程就是发展问题、探索问题、解决问题的过程，这对于学生来说，并不是一个抽象化的概念，而是具有实质性的操作。同时，这个过程是多种知识、思维交织在一起的过程。因此，在小学数学课程开展的过程中，教师必须要对数学这门学科有一个正确的认知，以此保证对学生进行有效指导。并且，教师必须要为学生设计一个能够活跃思维的教学环境，重视学生思维的发展，全面落实素质教育，以此为社会、国家培养高质量的优秀人才。

一、突显学生主体地位，活跃学生思维

长久以来，教师在传统课堂中，将自己作为课堂主体，让学生处于被动学习状态，导致学生逐渐失去了自主探究的机会，让学生的思维变得固定化。从长久发展的角度来看，这不仅会限制学生思维发展，还能导致学生学习成绩下降。因此，教师在今后的教学中，必须将主体地位交还给学生，活跃学生思维，让学生能够在思维活跃的状态下，学习更多深层次的数学知识。……