郑霁月

【摘要】核心素养是当前教育领域的热门话题，也是学生在学习和发展中最重要的基本素养。语文作为一门基础教育学科，培养学生的核心素养是不可推卸的责任。古代汉语蕴含着深厚的传统文化，通过学习可以感受到文言文强大的生命力。在这方面，语文教师可以通过多种途径开展小古文教学，最大限度地发挥学生的审美能力和语言能力，为终身发展打下坚实的基础。

【关键词】核心素养;小古文;教学策略

相关研究指出，语文核心素养是当前时代发展对教育的要求，小古文承载着丰富的传统文化，基于核心素养的古文教学符合学科特点，从而加深学生对古文知识的理解，提高人文素养，同时达到预期的教育目的。

一、基于鉴赏的古文教学策略

相关研究指出，基于信息技术的课堂教学可以调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。小学语文教师可以利用网络选择与教学内容密切相关的教材，以音乐、视频、图片等生动直观的形式呈现给学生，从而有效激发学生的听觉、视觉等感官功能，在此基础上，感受语文的无穷魅力主题。以《枫桥夜泊》一课为例，语文教师在讲解这首诗词时借助多媒体为学生播放一首哀怨的古筝曲，学生在音乐中声情并茂地朗读，体会到诗人面对江中闪烁的渔火和江边隐约的枫叶，心中升起一丝苦愁和寂寥，正是这种思绪才导致诗人难以入眠。夜半时分，苏州城外的寒山寺响起厚重凄凉的钟声并飘荡到客船，诗人面对这一切心中更加苦闷。……