梅枫苹

【摘要】本文立足于小学数学日常教学的真情实况，从“开展生活化教学，培养学生应用意识”“开展多媒体教学，加强学生学习热情”“开展探究式教学，提升学生自学能力”三个基本点出发，对如何在核心素养理念的指导有效开展小学数学多元教学进行了分析和探究，旨在有效加强学生们在课堂上的学习效率，进而有效促进学生数学素养的形成。

【关键词】小学数学;核心素养;生活化;多媒体;探究式;教学策略

随着核心素养理念的提出，小学阶段的数学教学变得越来越丰富多彩，进行就在很大程度上吸引了学生们的学习注意力，对此便可以有效加强学生们对知识的深入理解和吸收。除此之外，小学数学教师在开展多元教学的过程中也要始终将学生主体放在课堂的第一位，进而充分调动学生们努力学习的内部动机，而这也将会大大提升学生们对知识强烈的学习兴趣。然而在以往的小学数学课堂上，教师们总是采用较为单一且低效的教学手段，进而就在很大程度上影响了学生们学习的积极性，并且大大不利于学生们对知识的直观理解和掌握。针对这一系列的问题，教师们就要有意识地去设计符合学生学习喜好的知识内容，进而去更好地满足每个学生日益丰富和多样的学习需求，最终有效地促进学生们的整体综合发展。

一、开展生活化教学，培养学生应用意识

小学数学知识与现实生活的联系是十分紧密的，对此教师就要能够有效开展生活化教学，进而充分培养学生们对知识的应用意识。……