巴桑央吉

【摘要】现代教育环境对小学生的综合素质和学科素养提出了更高的要求，传统的灌输课堂和形式教学已经在新课程改革的浪潮中被淘汰，学习过程中的能力培养被提上日程，小学语文教学中的自主合作探究学习模式应运而生，这在优化语文教学质量、提高学生的语文素养和综合能力方面发挥着不可比拟的优势，需要引起教师的重视和研究。本文提出小学语文教学中自主合作探究的重要意义，并就如何开展有效的自主合作教学引导提出几点粗浅的建议。

【关键词】小学语文;合作探究;教学策略

引言

小学生的学习意识不强，学习能力还未养成，通过课堂来提升学生的学习欲望和参与能力至关重要，语文学科是需要大量表达和交流的科目，发挥自主合作对学生积极性的激发作用和对学生创造性的锻炼机制，从而起到优化教学效果、提高课堂教学质量的作用，这能提高学生的有效学习效率，强化主人翁意识观念，在灵活学习语文知识的同时提高合作本领，提高综合素质，所以教师要通过优化教学设计提高小学生的自主合作探究能力。

一、小学语文教学中的自主合作探究的重要意义

自主学习能力是应该从小就培养的良好习惯，而自主性的激发离不开强烈的氛围感染和情境环境，尤其是小学语文学科本就离不开交流和探讨。小组合作的意义不仅在于加深学生对知识的印象和理解，还在于让学生在交流和配合当中懂得有关分享和互助等素养的认知，培养学生有关分工和整合方面的能力。……