摘要：我国教育事业进行改革，教育界对小学教育的关注度逐年提升。在新课改的背景下，数学老师要把生活经验与数学知识进行结合。以学生掌握的知识为基础，联系生活实际，帮助学生在数学学习过程中进行推理讨论，动手实践，观察生活。在引导小学数学教学逐渐生活化的过程中，要注重把学生放在教学重点，以学生作为开展教学生活化的导航器，把握学生学习生活方向。为了达到更好的教学效果，本文对小学数学教学生活化的现象进行研究。

关键词：新课程背景 小学数学 生活化

正文：小學阶段是逐渐引导学生从日常生活过渡到学习生活的阶段。数学是与日常生活不可分割的一门学科，不仅需要学生拥有强大的思维能力，还要求小学生能够掌握在日常生活中的哪一方面，能够具体利用哪一种数学知识。简单来说，小学数学教学向生活化靠近是数学教学简易化的过程，是教学模式的突破。重点在于利用生活化教学的方式培养学生数学逻辑理解能力，为联系更多学科的知识提供学习方法。

一、新课程背景下小学数学教学生活化的重要性

小学阶段是为之后学习与生活能够产生联系的黄金阶段。小学生的年龄决定了小学生的阅历以及知识储备水平。他们无法接受大量专业数学教学。但是，他们拥有丰富的生活体验。也就是说，数学教学必须要生活化。小学生学习数学的唯一教材就是课本，而课本内容的编写与小学生之间存在距离，将数学教学生活化，可以拉近学生与课本教材的联系，让教学课程更加贴近生活，易于接受。……