摘要：“互联网+”背景下，教师们面临着更高的要求与挑战，学前教育专业教学的创新与实践仍存在着一些不足，所以本文首先结合实际教学，分析并提出“互联网+”背景下学前教育专业教学中存在的不足，然后结合问题提出“互联网+”背景下学前教育专业教学创新策略与措施，以期为“互联网+”背景下学前教育专业教学的创新提供可借鉴的思路。

关键词：互联网+;学前教育;教学创新;教学实践

引言

“互联网+”是在信息时代与知识社会的推动下由互联网发展的新形态，简单来说就是“互联网+传统行业”，通过信息与互联网平台，使两者进行融合，互联网利用其特点与优势在各个领域中充分发挥其智能性、网络性、全局性和创新性等，从而创造出更多的发展机会。“互联网+”背景下，学前教育专业也得到了新的发展，学前教育结合互联网进行积极的探索，形成了“互联网+学前教育”的新型教学模式，为学前教育专业教学创新提供了新途径，使学前教育专业有了更大的发展空间。

一、“互联网+”对学前教育专业创新发展的重要性

“互联网+”能够为学前教育的发展提供创新思路，较好促进学前教育专业不断地改革创新。学前教育是为终生学习与全面发展奠定基础的重要阶段，学前教育要求关注每一个幼儿的身心发展特点和实际水平能力，在激发幼儿兴趣爱好的同时开展德智体美等方面活动，关注每个幼儿的个性化差异，实现自主的个性化学……