王芳纯

【摘要】信息技术是科技发展的产物，现已被广泛地应用于教育中。小学语文教师在展开知识的教学时，应当对信息技术所具备的特点进行分析，尽量结合语文教学内容，基于信息技术，展开教学，以促使学生更好地学习语文知识，让学生的语文水平获得发展和提升。基于此，本文将对小学语文信息化教学方法进行分析和研究。

【关键词】小学语文;信息化教学;教学策略

语文是处在小学阶段的学生所需学习的基础学科，这门学科的受重视程度越来越高了。小学语文教师在展开知识的教学时，应当充分地关注语文这门学科，尽量将比较科学的信息化教学手段应用起来，以促使学生在这样的教学方式的引导下，更好地获取知识，让学生的语文水平获得发展和提升。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面对小学语文信息化教学方法进行分析和研究。

一、利用信息技术，创设生动情境

在比较生动的情境的带动下，学生能够逐渐地产生学习的兴趣，能够积极且主动地学习知识。因此，小学语文教师在展开知识的教学时，应当充分地利用信息技术，创设出比较生动的情境。

如，《北京的春节》这篇文章主要是就北京的春节进行了比较详细地讲解，比较生动。在讲授这部分的知识时，笔者便会将信息技术应用起来。为此，备课阶段，笔者会语句文章所涉及的比较具体化的教学内容，在互联网上搜集与北京的春节相关的图片、视频资源，并会讲这些资源整合在一起，放在课件中。……