摘要：高中英语口语课程的总体目标是促进学生在基础教育阶段英语学习的基础上，明确英语学习的目的，认为发展学生的学生自主学习与小组合作学习能力，产生有效学习方法。文中即从高中英语有效课堂教学的创设考虑，探讨了当今的高中英语课堂教学现况，并剖析了应当如何提高课堂教学效率。

关键词：高中英语;教学课堂;课堂教学效率;有效教学

依据《高中英语课程标准》中的总体目标以及德育教育针对学生的学习要求，许多教师逐渐在高中英语教学上积极主动开展改革创新和自主创新，以顺从当今的教育经历，推动学生自学能力的提高，而具体的学校情况和教学效果却令人担忧。为深层次掌握高考难度和深层，有一些教师盲目跟风提升教学课堂容积，看起来考虑周全的课堂教学实际上没有高度重视学生的自学能力;有一些教师感觉做自己的解读就可以，针对学生的具体指导不是高度重视;有一些教师感觉教学课堂是一个方法问题，他们更为高度重视教学课堂的花样翻新，而没有注意到课堂教学的实质内容。从总体上，教师在课上所做的对策所采用的对策难以在真实实际意义上做到有效课堂教学的创设。

一、确立学生行为主体影响力，关心学生参与性

教师在教学课堂中务必确立学生是学习活动的行为主体，课堂教学全是紧紧围绕学生的知学设计的，关心到学生在课上的参加水平，学生可否在教师精心策划的教学过程充足表述自身的建议，可否依据教师所设计的每日任务独立研究或小组合作学习，可否对于教师的课堂教学明确提出自身的疑惑这些。……