陈秀玲 陈方

【摘要】《3-6岁儿童发展指南》中更是指出了“兴趣化、具体化、生动化”课程游戏化的原则与要求，要求相关教师能够全面推动课程游戏化的发展和进程。但是，值得注意的是，课程游戏化并非就是指纯解放天性的游戏，而是有前提要求的，即“寓教于乐”，让儿童在玩闹的同时，也能深受文化知识的熏陶。下文将结合多年教学经验，针对如何打造幼儿课程游戏化教学模式提出几点浅薄的意见，以供各位同仁参考。

【关键词】幼儿园;游戏化教学;实施策略

1幼儿园游戏化教学实施的重要性

首先，能够充分地调动幼儿的积极性。对于年纪稚嫩的幼儿来说，游戏是最能调动其积极性的重要活动。当幼儿处于游戏活动中时，能全身心地投入，忘乎所以;如果某些游戏活动带有教育意义，还能有效地将积极能量传输到幼儿身上，影响幼儿的心理发育。这就要求教师能够把握和运用好这种教学模式，提升教学效果。其次，能够丰富课堂内容。游戏活动则可以帮助教师紧紧地抓住幼儿的注意力;同时可以作为课堂内容的补充，使其更为充实和紧凑，增强教师的教学能力。最后，能够融合多种幼儿课程。在幼儿园教育中，目前是将一日化活动作为主要的教育形式。在该活动中包含了诸多课程，如音乐、绘画等，而游戏活动可以很好地融入各种课程，这会给教学带来诸多的趣味性，增强教育效果。并且，将游戏融入教学，能促使幼儿更好地学习课程内容，有利于展开课堂教学。……