摘要：由于数学科目存在更多抽象问题，因此信息技术的使用不仅可以创建有效且令人兴奋的高中数学课程，而且可以使教师更好地理解课堂的核心科目，并使用最简单的方式来解决难题。同时，可以在数学教学中指定更多抽象问题，从而可以有效地降低高中生学习数学的难度。其主要基于信息技术的使用，以在高中数学教室中发展有效的交流概念，并对有关数学课程重要性的信息进行研究。

关键词：信息技术;高中数学;有效交流

信息技术在高等学校数学教学中的应用可以发挥非常重要的作用，加强对信息技术对中学数学教学影响的研究也很重要。鉴于人们越来越重视高等教育数学教学的质量，未来合理使用信息技术进行有效教学是教师的必然选择。

一、使用信息技术，为高中数学教学中的有效沟通适当的定义

利用信息技术进行有效的课堂交流意味着教师激发了高中生的兴趣并增强了学生的学习动力，从而使高中生想要学习，并充分调动学生的学习兴趣使学生渴望学习，从而创建一个愉悦而轻松的教室气氛，由“要我学习”转变为“我想学习”，并摆脱当前的教学困境。利用信息技术在数学课堂中建立有效的交流有三层含义：首先，交流必须是有效的，以大大提高高中生的现有学习能力。其次，教师需要能够利用信息技术进行数学交流，同时使其成为教师培训和学生认知的有效工具，从而成为师生之间进行多种交流的有效平台。……