李彩铃

摘要：随着国家进步社会发展，我国对于创新性实践性全方位发展人才的需求也不断加大。我国教育部在新一轮课程改革中提出明确要求，大力开展实践性探究性学习，以培养学生的实践操作等能力，让学生各方面能力获得真正的锻炼和提升，能以实际能力来推动社会和国家的进步与发展。本文对高中化学课堂教学“问题情景——实践探究——课外拓展”模式的创建方式和实践经验做出了总结和阐述。

关键词：高中化学教育;实践探究;教学模式探究

高中化学对于高中的教育学习来说是一门非常重要的课程。化学作为一门重要的科学，科学探究和实践能力对于化学学科的学习和研究均具有重要意义，因此，高中化学课堂的教学离不开对学生科学实践能力的培养。化学课程的进步与发展与实验密不可分，即实践操作、提出问题和实验设想等能力对于化学学科的学习也必不可少。

一、高中化学课堂“问题情景——实践探究——课外拓展”模式的具体阐述

高中化学课堂中“问题情景——实践探究——课外拓展”的模式指的是，化学问题实际情景的构建、对化学问题的思考与实践探究以及对化学问题的拓展与延伸三大主要环节进行有机的整合，按照这三个部分进行高中化学的教学。首先提出问题并创设问题情景，而后对问题进行合理分析和实践探究，最后探究内容和结果做出拓展和延伸。该教学模式充分模拟了化学学科的形成和探索过程，通过三大步骤的具体实践，让学生真正体会化学学科的探究过程，更加理解化学课堂的教学内容，提升学生各项综合能力。……