郭龙

【摘要】随着教育改革的不断深入，信息化已经成为其中的重要趋势。在此背景下，信息技术在初中化学等学科学段中得到了越来越广泛的应用。但是，以往这些应用大都集中在知识的讲解和展示上，与初中化学实验的结合比较有限。这在一定程度上造成了初中化学课堂的割裂，学生对知识讲解和实验操作的学习体验存在较大的差别。而实验在初中化学学科中是非常重要的，这种情况应该尽快转变。本文从提升学生实验认知，帮助学生突破难点和带领学生延伸拓展三个主要角度进行讨论，供广大同仁参考。

【关键词】信息技术;初中化学;实验教学;教学创新

信息技术在包括初中化学在内的各个学科学段教学工作中的作用正在日益突显出来。很多初中化学教师已经利用信息技术展开了大量的教学实践，总结出了一套行之有效的教学策略。本来在初中生眼中“神秘”而复杂的化学世界，变得更加生动、有趣和直观，对于激发学生的学习兴趣和提升教学效果都起到了很大的作用。不过，不少教师在初中化学实验教学方面对信息技术的应用还停留在较浅的层次，信息技术的作用仍有很大的挖掘空间。以下就对此展开比较详细的论述。

一、提升学生实验认知

化学实验的特点是严谨，注意事项多，需要学生掌握大量的相关知识。毕竟化学实验有一定的危险性，如果不在初中阶段培养起学生严谨的科学精神，是对初中生和化学学科发展的不负责。……